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COMPETENZA |
CONOSCENZE |
ABILITA’ |
ORE DI CORSO |
FORMATORE |
Analizzare, a partire all’osservazione, dall’analisi delle fonti e dall’elaborazione dei dati, i bisogni espressi e potenziali dalla persona e dal suo contesto |
Conoscenza del contesto nel quale si va ad agire (scuola, servizi, casa) |
1) di osservazione mirata all’interno di un servizio o di un sistema di relazioni2) di instaurare una relazione significativa con la persona disabile3) comprendere i fenomeni emotivi e le basi per un intervento educativo orientato al miglioramento delle capacità di gestione delle emozioni personali.4) riconoscere i livelli di consapevolezza |
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Giovanni Miselli
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[section_header use_decoration=”1″ layout_type=”section-heading-point-bottom” separator_position=”center” main_heading=” MODULO 2: LA PROGETTAZIONE: PROMUOVERE PERCORSI POSSIBILI E SOSTENIBILI ” text_align=”center” font_size=”custom” font_style=”default” custom_font_size=”27″]
