Il progetto prevede l”attivazione di livelli diversi di intervento che coinvolgano gli insegnanti le famiglie e gli alunni nell’acquisizione e sperimentazione di competenze specifiche. Lo Sportello consulenziale sulle Difficoltà e Disturbi Specifici dell’Apprendimento é rivolto a quanti desiderino ottenere chiarimenti rispetto a situazioni dubbie, o suggerimenti e indicazioni di intervento nei casi di problematiche già certificate e non.

L’obiettivo è quello di sostenere e consolidare le competenze degli insegnanti nella gestione inclusiva delle differenze e delle disomogeneità presenti nelle loro classi e parallelamente sostenere la famiglia nel riconoscimento delle difficoltà dei propri figli e nella gestione collaborativa delle problematicità dell’alunno nel potenziamento delle capacità di affrontare in modo sempre più efficace, consapevole e autonomo il suo percorso di apprendimento.

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• Accogliere le problematiche generali e specifiche portate da genitori e insegnanti

• Istituire un punto di informazione e consulenza per rispondere alle esigenze di docenti, genitori e studenti

• Riconoscere segnali e situazioni di rischio con osservazioni in classe su particolari situazioni segnalate dai consigli di classe.

• Presa in carico dell’alunno ed effettuazione di un lavoro di valutazione con la stesura di una relazione finale con eventuale indicazione di invio alla NPIA o verso Centri Accreditati.

• Collaborare allo screening effettuato dalla scuola e valutazione delle situazioni critiche con la pianificazione di interventi adeguati in collaborazione con gli insegnanti e i referenti

• Sollecitare la conciliazione tra le esigenze della sfera didattico/cognitiva con quella della sfera affettivo/motivazionale

• Informare sulle strategie didattiche che tengano conto delle varie difficoltà avvalendosi, ad esempio, delle misure compensative e dispensative.

• Fornire indicazioni ai genitori in merito ad eventuali percorsi diagnostici da intraprendere (dove, quando, come)

• Fornire consigli, spunti, materiali per pianificare strategie d’intervento educativo a supporto della didattica mirato a ragazzi con BES

• Progettare percorsi di lavoro, a casa e a scuola, che tengano conto di esigenze educative speciali e che consentano di ottimizzare il lavoro svolto a scuola

• Suggerire l’utilizzo di eventuali misure dispensative e/o strumenti compensativi